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通常早產(chǎn)兒在語(yǔ)言發(fā)育方面是會(huì)落后于足月出生的嬰兒的，但是新的研究結(jié)果證明，爸媽多花時(shí)間和寶寶講話，是可以有效推動(dòng)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)程的。那么早產(chǎn)兒說(shuō)話晚正常嗎?早產(chǎn)兒說(shuō)話晚怎么辦?

早產(chǎn)兒說(shuō)話晚正常嗎?早產(chǎn)兒說(shuō)話晚怎么辦.jpg

爸媽多講話是關(guān)鍵

語(yǔ)言能力，包含了聽(tīng)力、講話、運(yùn)用語(yǔ)言這三方面的能力，幫助寶寶發(fā)展更好的語(yǔ)言能力，不僅僅是讓他學(xué)會(huì)說(shuō)話，同時(shí)也是在促進(jìn)他大腦很多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)于寶寶的總體認(rèn)知能力、社交協(xié)調(diào)能力，都有很大的幫助。寶寶學(xué)語(yǔ)言，完全靠與外界的交流，從他剛出生開始，雖然聽(tīng)力尚未完全發(fā)育好，但已經(jīng)對(duì)周遭的聲音有反應(yīng)。爸媽別怕寶寶這個(gè)時(shí)候什麼都聽(tīng)不懂，你越多跟他講話，他能聽(tīng)懂的就越快，也就越容易自己開口說(shuō)話。陪寶寶玩的時(shí)候也別安靜的玩，要一邊講話，告訴他你在做什麼、這個(gè)玩具叫什麼，別管他能不能聽(tīng)懂，只管說(shuō)吧，會(huì)有收穫的。

當(dāng)寶寶開始說(shuō)話了，爸媽要給他充分的自由來(lái)發(fā)展自己的語(yǔ)言。小孩學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，往往因?yàn)榻M織語(yǔ)言還有障礙，說(shuō)得坑坑疤疤，一句話擠很久才說(shuō)完整，爸媽要有耐心，雖然在寶寶說(shuō)完整之前你已經(jīng)了解他的意思，但千萬(wàn)不要替他說(shuō)，給他時(shí)間讓他自己講出來(lái)。等到寶寶講出來(lái)了，如果有那裡說(shuō)得不對(duì)，爸媽可以順著他的意思重複一遍，順便把講錯(cuò)的詞、念錯(cuò)的音糾正過(guò)來(lái)。爸媽不要故意遷就小孩子的語(yǔ)言，比如說(shuō)，小孩子都喜歡疊字，肚子說(shuō)肚肚，想吃東西了說(shuō)餓餓，爸媽跟寶寶講話的時(shí)候，要說(shuō)「肚子餓了」而不要說(shuō)「肚肚餓餓」，這樣他才能更快的學(xué)習(xí)。

雙語(yǔ)家庭有優(yōu)勢(shì)

爸媽一方講中文，一方講外語(yǔ)，寶寶生活在臺(tái)灣，外部環(huán)境是中文，家裡是不是應(yīng)該給寶寶創(chuàng)造另外一種語(yǔ)言的環(huán)境呢? 嬰兒生活在兩種語(yǔ)言環(huán)境下，會(huì)不會(huì)影響他的語(yǔ)言發(fā)育? 答案是不會(huì)，不但不會(huì)，雙語(yǔ)環(huán)境對(duì)寶寶其實(shí)還有很多好處。

科學(xué)家曾經(jīng)用科技手段監(jiān)測(cè)過(guò)會(huì)兩門語(yǔ)言的人的大腦活動(dòng)狀況，發(fā)現(xiàn)操雙語(yǔ)的人的大腦有兩個(gè)不同的活躍區(qū)域，他講語(yǔ)言 A 的時(shí)候，大腦有一小塊地方活動(dòng)很多，他講語(yǔ)言 B 的時(shí)候，大腦會(huì)有另外一塊地方活躍起來(lái)。如果一個(gè)人從出生起就生活在雙語(yǔ)環(huán)境下，相當(dāng)于大腦從一開始就多一塊地方受到刺激，這對(duì)大腦發(fā)育是個(gè)很大的助益。

而我們僅僅從學(xué)語(yǔ)言的實(shí)際角度來(lái)講，不管父母的母語(yǔ)是什麼，所有新生兒對(duì)全世界所有的語(yǔ)言都有同樣的學(xué)習(xí)潛力，越早暴露于一種語(yǔ)言環(huán)境下，對(duì)這種語(yǔ)言的特殊發(fā)音就越具有辨別力。有科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，嬰兒從 6 個(gè)月開始會(huì)逐漸形成對(duì)母語(yǔ)發(fā)音的特殊辨別力，也就是說(shuō)，無(wú)差別接受不同語(yǔ)言的窗口在出生后的 6 個(gè)月內(nèi)。所以，如果爸媽有心讓寶寶早早接觸外語(yǔ)，也是越早開始效果越好。

不過(guò)問(wèn)題是，雙語(yǔ)環(huán)境會(huì)不會(huì)對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育產(chǎn)生負(fù)面效果? 寶寶聽(tīng)爸爸講英文、媽媽講中文，會(huì)不會(huì)被搞糊涂、結(jié)果自己反而學(xué)不會(huì)說(shuō)話了? 答案是不會(huì)的。全世界有足夠多的數(shù)據(jù)顯示，雙語(yǔ)環(huán)境下的小孩子，和單語(yǔ)環(huán)境下的小孩子在語(yǔ)言發(fā)育方面的行為是一樣的，唯一不同的就是，他會(huì)說(shuō)兩種語(yǔ)言。也許他開口說(shuō)話會(huì)稍晚一些，也許他講話的時(shí)候會(huì)把兩種語(yǔ)言混在一起說(shuō)，但這都是階段性的現(xiàn)象，他會(huì)自己慢慢搞定，爸媽只要堅(jiān)持和他講自己的那一種語(yǔ)言就好。同樣的道理，即使都是中文，爸媽一方說(shuō)閩南語(yǔ) / 客家話，一方只講國(guó)語(yǔ)，如果有心讓小朋友多學(xué)一種方言，也完全可以從出生起就在家里搞雙語(yǔ)環(huán)境，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。

寶寶語(yǔ)言是否發(fā)育遲緩

每個(gè)小朋友有自己的發(fā)育時(shí)間表，有人走路早，有人說(shuō)話晚。你的寶寶兩歲了，但除了爸爸媽媽幾乎不說(shuō)其它的話，看著別人家不到兩歲的孩子已經(jīng)成天嘰嘰喳喳的講話，你著急嗎? 問(wèn)問(wèn)其他父母，有人說(shuō)，我家孩子也說(shuō)話晚，別急，等他自己開口。聽(tīng)了這個(gè)，你能放心嗎?

判斷寶寶到底只是說(shuō)話晚、還是有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)確定的答案，唯一確定的是，如果爸媽心裡有懷疑，最好就是找專家來(lái)評(píng)估。爸媽要相信自己的直覺(jué)，有疑慮的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。小朋友的大腦在快速發(fā)育中，任何問(wèn)題發(fā)現(xiàn)得越早、干預(yù)的效果就越好；而發(fā)育過(guò)程是不可逆的，耽誤了就沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)。

但判斷說(shuō)話晚和語(yǔ)言發(fā)育遲緩的區(qū)別，又確實(shí)有一些標(biāo)準(zhǔn)可供爸媽參考，最重要的是看寶寶是否能聽(tīng)懂大人的講話并做出相應(yīng)的反應(yīng)。嬰兒的語(yǔ)言發(fā)育是分階段的，聽(tīng)永遠(yuǎn)比說(shuō)話要早一步，在語(yǔ)言方面有發(fā)育問(wèn)題的寶寶，一般來(lái)說(shuō)整個(gè)過(guò)程都會(huì)慢一些，所以到大部分孩子都開口講話的時(shí)候，他很可能還不太能理解父母的指令；相反，僅僅是開口晚的孩子，他在聽(tīng)懂方面是沒(méi)有問(wèn)題的，爸媽說(shuō)「我們出去玩」，他會(huì)迅速跑到門口拍門迫不及待的要出去。爸媽最了解自己的孩子，平時(shí)是否能聽(tīng)懂大人講話并做出正確反應(yīng)? 如果都能聽(tīng)懂，那麼有問(wèn)題的可能性就很小。如果寶寶真的出現(xiàn)語(yǔ)言遲緩的問(wèn)題，一定要盡早進(jìn)行專業(yè)的干預(yù)，同時(shí)雙語(yǔ)家庭，可以考慮只用中文和寶寶交流，幫助他盡快追上來(lái)。不過(guò)爸媽要明白的是，雙語(yǔ)環(huán)境本身并不會(huì)造成寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩，如果有發(fā)育遲緩的問(wèn)題，那會(huì)同樣的影響兩種語(yǔ)言學(xué)習(xí)，這種情況下減到單語(yǔ)言環(huán)境，是為了讓寶寶學(xué)習(xí)的複雜性低一些，好幫助他盡快追上發(fā)育進(jìn)程。